Zakończył się pierwszy rok ambitnej inicjatywy ATRC w Abu Zabi. Program objął niemal 5,4 tys. uczniów i ma przygotować kadry do obsługi pierwszej na świecie gospodarki typu AI-native.
Read More
Oracle i sieć szkół GEMS wprowadzają profesjonalne certyfikaty z zakresu AI i chmury do programów dla nastolatków, zacierając granicę między szkołą a rynkiem pracy.
Read More
Analiza danych z USA dowodzi masowego zjawiska: oceny studentów gwałtownie rosną, ale nie idzie za tym wzrost wiedzy. ChatGPT wyręcza młodych ludzi w zadaniach domowych, zamieniając dyplomy w puste certyfikaty.
Read More
Marokańskie ministerstwo uruchamia YouCode Errachidia – nową szkołę kodowania, która ma aktywizować młodzież z regionów rolniczych i wesprzeć narodową strategię cyfryzacji do 2030 roku.
Read More
Norweski rząd wprowadza twarde ograniczenia dla sztucznej inteligencji w szkołach podstawowych. Premier Jonas Gahr Støre chce ratować umiejętność czytania i pisania, które przegrywają z algorytmami.
Read More
Dubajski kampus Manipal Academy otwiera laboratorium NEXORA, by skończyć z czysto teoretycznym nauczaniem AI. W regionie, gdzie sztuczna inteligencja ma generować 14% PKB, studenci przechodzą do budowy realnych systemów brzegowych i kwantowych.
Read More
Theo Baker, student Stanfordu z rocznika 2026, opisuje upadek akademickiej uczciwości w świecie, w którym oszustwo stało się normą, a elitarne uczelnie są zmuszone do przywracania egzaminów pisemnych po wieku przerwy.
Read More
Brytyjski startup Gizmo, który przekształca notatki w interaktywne gry edukacyjne, pozyskał 22 miliony dolarów w rundzie finansowania serii A. Platforma, mająca już ponad 13 milionów użytkowników, rzuca wyzwanie spadającej koncentracji uczniów, stawiając na radykalną grywalizację procesu nauki.
Read More
Innowacyjny program „Inteligentna matematyka – zeszyt online”, opracowany przez Politechnikę Warszawską, udowadnia, że personalizacja nauczania matematyki na masową skalę działa, a uczniowie robią znacznie szybsze postępy niż w tradycyjnym systemie.
Read More
Najnowsze badanie Higher Education Policy Institute (HEPI) pokazuje, że generatywna sztuczna inteligencja stała się niemal uniwersalnym narzędziem wśród brytyjskich studentów, jednak rosnące zaufanie do AI nie zawsze idzie w parze z ich rzeczywistymi kompetencjami.
Read More