Sztuczna inteligencja w szkołach: nowa era edukacji czy zagrożenie dla kreatywności?

Sztuczna inteligencja wkracza do coraz większej liczby dziedzin życia, a edukacja nie jest wyjątkiem. Z najnowszego badania SW Research wynika, że rodzice w Polsce mają mieszane uczucia wobec wykorzystania AI w szkołach. Z jednej strony dostrzegają potencjalne korzyści, z drugiej – obawiają się negatywnych skutków dla rozwoju swoich dzieci.

AI w edukacji: szansa czy zagrożenie?

Aż 62% rodziców uważa, że program nauczania powinien obejmować treści dotyczące zagrożeń związanych ze sztuczną inteligencją. Ponad połowa (52%) chciałaby, aby szkoły uczyły, jak bezpiecznie i efektywnie korzystać z możliwości, jakie oferuje AI. Mimo to, blisko połowa ankietowanych (49%) wątpi, czy placówki edukacyjne są na to gotowe.

Badanie ujawnia, że 39% dzieci korzysta już z narzędzi opartych na AI w celach edukacyjnych, głównie do wyszukiwania informacji (45%). Rodzice wskazują również na inne zastosowania, takie jak streszczanie lektur, rozwiązywanie zadań matematycznych czy tłumaczenie materiałów edukacyjnych.

Pozytywne aspekty AI w edukacji

Wielu rodziców widzi w AI szansę na ułatwienie procesu nauki. 35% uważa, że technologia może pomóc w przyswajaniu trudnych przedmiotów. Zdaniem 31% AI wspiera rozwój kompetencji cyfrowych i przygotowuje do przyszłej kariery, a 30% docenia łatwiejszy dostęp do wartościowych materiałów edukacyjnych.

Obawy rodziców

Mimo dostrzeganych korzyści, rodzice mają również poważne obawy. Najczęściej wyrażają troskę o ograniczenie kreatywności uczniów (33%), ryzyko uzależnienia od technologii (31%) oraz spadek umiejętności krytycznego myślenia, pisania i liczenia (31%). Mniejsze znaczenie mają obawy związane z prywatnością czy nadmiernym czasem spędzanym przed ekranem (po 16%).

Czy szkoły są gotowe na AI?

Wyniki badania wskazują na pilną potrzebę wprowadzenia kompleksowych programów edukacyjnych, które przygotują uczniów do korzystania z AI w sposób świadomy i odpowiedzialny. Kluczowe jest znalezienie równowagi między wykorzystaniem potencjału AI a ochroną tradycyjnych umiejętności i kreatywności dzieci.

Przeprowadzone przez SW Research badanie, na zlecenie Empiku, w dniach 2-15 lipca 2025 roku, metodą CAWI na grupie 1005 dorosłych respondentów posiadających dzieci, rzuca światło na bieżące nastroje i oczekiwania społeczne względem roli sztucznej inteligencji w edukacji. Dalsza dyskusja i działania w tym obszarze wydają się więc niezbędne.