OpenAI testuje tajemniczą funkcję „Study Together” w ChatGPT

W środowisku subskrybentów ChatGPT pojawiają się doniesienia o nowej funkcji „Study Together”, intrygującym dodatku do arsenału narzędzi chatbota. Chociaż OpenAI nie wydało jeszcze oficjalnego komunikatu, ta tajemnicza opcja sugeruje, że firma może dążyć do przekształcenia ChatGPT w bardziej interaktywne i pedagogiczne narzędzie.

Zamiast typowego dostarczania gotowych odpowiedzi na zapytania, niektórzy użytkownicy twierdzą, że tryb „Study Together” angażuje człowieka w dialog, zadając więcej pytań i wymagając od użytkownika samodzielnego rozwiązania problemu. Taki model działania przypomina podejście promowane przez Google LearnLM, gdzie AI pełni rolę katalizatora procesu uczenia się, a nie tylko repozytorium wiedzy. To znacząca zmiana paradygmatu, stawiająca nacisk na aktywne pozyskiwanie wiedzy, a nie jej pasywne konsumowanie.

Pojawiają się również spekulacje, czy „Study Together” umożliwi sesje grupowe, gdzie wielu użytkowników mogłoby wspólnie korzystać z pomocy chatbota. Taka funkcjonalność mogłaby diametralnie zmienić sposób, w jaki studenci i uczniowie podchodzą do nauki w grupach, oferując spersonalizowane wsparcie AI w dynamicznym, zbiorowym środowisku.

Co ciekawe, na prośbę o komentarz, sam ChatGPT odpowiedział, że „OpenAI nie ogłosiło oficjalnie, kiedy lub czy Study Together będzie dostępne dla wszystkich użytkowników – ani czy będzie wymagało subskrypcji ChatGPT Plus”. Ta wymijająca odpowiedź, pochodząca od samego obiektu zainteresowania, tylko podsyca ciekawość i pytania o przyszłe plany OpenAI.

Funkcja „Study Together” nabiera szczególnego znaczenia w kontekście obecnego wpływu ChatGPT na edukację. Narzędzie to zyskało już status zarówno pomocnego asystenta, jak i potencjalnego zagrożenia. Nauczyciele wykorzystują je do planowania lekcji, a studenci do prywatnych korepetycji. Jednocześnie, chatbot jest często nadużywany do pisania prac, co budzi obawy o integralność procesów akademickich i „zabijanie” wyższego wykształcenia, jak sugerują niektórzy krytycy.

Wprowadzenie „Study Together” może być strategicznym posunięciem OpenAI, mającym na celu promowanie etycznych i konstruktywnych zastosowań AI w edukacji, jednocześnie zniechęcając do „oszukiwania”. Koncentracja na interaktywnym uczeniu się i weryfikacji wiedzy, a nie na generowaniu gotowych rozwiązań, może odwrócić negatywne skojarzenia i skierować ChatGPT w stronę bycia wartościowym narzędziem wspierającym, a nie zastępującym ludzki wysiłek w nauce.